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Entity Relationship Modell Beispiel Essay

Have you ever watched a great film trailer and thought, “I have to see that movie!”? A good trailer gives you the basic premise of the movie, shows you the highlights, and encourages you to want to see more.

A good thesis statement will accomplish the same thing. It gives readers an idea of the most important points of an essay, shows the highlights, and makes them want to read more.

A well-constructed thesis serves as a lighthouse for your readers, offering them a guiding light in the stormy sea of claims and evidence that make up your argumentative essay.

It will also help keep you, the writer, from getting lost in a convoluted and directionless argument.

Most importantly, a good thesis statement makes a statement. After all, it’s called a thesis statement for a reason!

“This is an interesting statement!” you want your reader to think, “Let’s see if this author can convince me.”

This blog post will dissect the components of a good thesis statement and will give you 10 thesis statement examples that you can use to inspire your next argumentative essay.

The Thesis Statement Dissected

Before I give you a blanket list of thesis statement examples, let’s run through what makes for a good thesis statement. I’ve distilled it down to four main components.

1. A good argumentative thesis is focused and not too broad.

It’s important to stay focused! Don’t try to argue an overly broad topic in your essay, or you’re going to feel confused and unsure about your direction and purpose.


Don’t write, “Eating fast food is bad and should be avoided.”

This statement is too general and would be nearly impossible for you to defend. It leaves a lot of big questions to answer. Is all fast food bad? Why is it bad? Who should avoid it? Why should anyone care?

Do write, “Americans should eliminate the regular consumption of fast food because the fast food diet leads to preventable and expensive health issues, such as diabetes, obesity, and heart disease.”

In this example, I’ve narrowed my argument to the health consequences related to a diet of fast food. I’ve also chosen to focus on Americans rather than everyone in the universe. (Because, as we all know, inhabitants of the faraway planet Doublepatty 5 require the starches and fats inherent in fast food to survive).

2. A good argumentative thesis is centered on a debatable topic.

Back in the ‘80s, teens loved to say “that’s debatable” about claims they didn’t agree with (such as “you should clean your room” and “you shouldn’t go to that movie”). This age-old, neon-colored, bangle-wearing, peg-legged wisdom holds true today—in your thesis statement.

Don’t write, “There are high numbers of homeless people living in Berkeley, California.”

No one can argue for or against this statement. It’s not debatable. It’s just a fact.

An argument over this non-debatable statement would go something like this:

“There are lots of homeless people in Berkeley.”

“Yes, there sure are a bunch of them out there.”

“Yup.”

As you can see, that’s not much of an argument.

Do write, “Homeless people in Berkeley should be given access to services, such as regular food donations, public restrooms, and camping facilities, because it would improve life for all inhabitants of the city.”

Now that’sdebatable.

Opponents could easily argue that homeless people in Berkeley already receive adequate services (“just look at all those luxurious sidewalks!”), or perhaps that they shouldn’t be entitled to services at all (“get a job, ya lazy loafers!”).

3. A good argumentative thesis picks a side.

I went into a lot of detail about the importance of picking sides in my post The Secrets of a Strong Argumentative Essay. Picking a side is pretty much the whole entire point of an argumentative essay.

Just as you can’t root for both the Yankees and the Mets, you can’t argue both sides of a topic in your thesis statement.

Don’t write, “Secondhand smoke is bad and can cause heart disease and cancer; therefore, smoking should be outlawed in public places, but outlawing smoking is unfair to smokers so maybe non-smokers can just hold their breath or wear masks around smokers instead.”

A wishy-washy statement like this will make your reader scratch his head in puzzlement. Are you for smoking laws or against them? Yankees or Mets? Mets or Yankees?

Pick a side, and stick with it!

Then stick up for it.

Do write, “Secondhand smoke is just as harmful as smoking and leads to a higher prevalence of cancer and heart disease. What’s worse, people who inhale secondhand smoke are doing so without consent. For this reason, smoking in any public place should be banned.”

4. A good thesis makes claims that will be supported later in the paper.

As I explained in my blog post How to Create a Powerful Argumentative Essay Outline, Your claims make up a critical part of building the roadmap to your argument.

It’s important to first include a summary of your claims in your thesis statement. During the course of your essay, you will back each of your claims with well-researched evidence.

Don’t write, “Humans should relocate to Mars.”

This statement doesn’t include any supporting claims. Why should humans move to Mars? What are the benefits of moving to a planet without oxygen or trees?

Do write, “It is too late to save earth; therefore, humans should immediately set a date for their relocation to Mars where, with proper planning, they can avoid issues of famine, war, and global warming.”

This statement includes some thought-provoking claims. The reader will wonder how the author plans to defend them. (“Famine, war, and global warming can be easily avoided on Mars? Go on…”)

Now that you understand the four main components of a good thesis statement, let me give you more thesis statement examples.

10 Thesis Statement Examples

Finally, I’ve come up with 10 debatable, supportable, and focused thesis statements for you to learn from. Feel free to copy these and customize them for use in your own argumentative essays.

There are a couple of things to be aware of about the following examples:

  1. I have not done the research needed to support these claims. So some of the claims may not be useable once you dig into them.
  2. Be careful not to use these thesis statements word-for-word; I wouldn’t want you to get in trouble if your teacher did a copy/find Google maneuver on you!

#1. Why Vaccinations Should Be Mandatory

Inspired by this sample essay on vaccinations.

Today, nearly 40% of American parents refuse to vaccinate their children due to a variety of unfounded fears. Vaccinations against diseases such as polio, rubella, and mumps, should be mandatory, without exception, for all children of the U.S. who wish to attend school. These vaccinations are critical to the control and eradication of deadly infectious diseases.

#2. Government Surveillance Is Harmful

Inspired by this sample essay on government surveillance.

Government surveillance programs do more harm than good because they invade civil liberties, lead innocent people to suffer unfair punishments, and ultimately fail to protect the citizens that they are designed to safeguard. For these reasons, programs such as PRISM operated by the NSA should be discontinued.

#3 Financial Compensation for Organ Donors

Inspired by this sample essay on organ donation.

People who sign up for organ donation freely give their hearts and other organs, but this free system limits the number of available donors and makes it difficult for recipients to access lifesaving transplants. Thus, organ donors should be financially compensated to produce more available organs and, at the same time, to decrease profitable, illegal organ harvesting activities in the black market.

#4. Our School Is Too Dependent on Technology

Inspired by this sample essay on technology dependence.

Our school’s dependence on technology has caused students to lose the ability to think independently. This dependence has caused a greater prevalence of mood disorders, memory loss, and loneliness. Educators should combat these issues by requiring students to participate in regular technology detoxes.

#5 School Officials’ Should Fight Cyberbullying

Inspired by this sample essay on cyberbullying.

Bullying has extended far beyond school and into cyberspace. Even though these acts of aggression take place outside of school boundaries, school officials should have the authority to discipline students who engage in cyberbullying without fear of reprisal. Doing so will help improve the online behavior of students and decrease incidences of cyberbully-related suicide attempts.

#6 The U.S. Media Should Update the Depiction of Traditional Families

Inspired by this sample essay on families.

The U.S. media depicts the traditional family as being comprised of a mother, father, and children; however, this notion of the traditional family is outdated and can be harmful to children who look to this as the gold standard. The U.S. media should, therefore, expand and redefine the definition of the traditional American family to include divorced and remarried parents, extended families living together, and families with same-gender parents. This will increase the overall sense of happiness and well-being among children whose families don’t necessarily fit the mold.

#7 Student Loans Should Be Forgiven

Inspired by this sample essay on student loans.

Crippling student debt is stifling the growth of the U.S. economy because it inhibits graduates from being able to spend money on consumer goods and home purchases. To alleviate this, lenders should be required to forgive student loans in cases where students are unable to repay their debts. Doing so would benefit the growth of the economy by increasing tax revenues, unfreezing credit markets, and creating jobs.

#8 Marijuana Should Be Legalized

Inspired by this sample essay on legalizing marijuana.

Marijuana has numerous medical applications, such as treating symptoms of epilepsy, cancer, and glaucoma. Legalizing the use of marijuana in the U.S. will greatly benefit the medical sector by giving physicians access to this lifesaving drug.

#9 Foreign Aid to Africa Does Not Work

Inspired by this sample essay on foreign aid to Africa.

Sending foreign aid to African countries is doing more harm than good, and it should be discontinued; the practice has caused African countries to become vulnerable to inflation, currency fluctuations, corruption, and civil unrest.

#10 China’s One-Child Policy Should Be Reversed

Inspired by this sample essay on China’s one-child policy.

China’s one-child policy was intended to help control population growth. Instead, it has led to unintended and negative consequences, such as a diminishing labor force, an aging population, the neglect of basic human rights, and an unbalanced gender population. To improve China’s situation, the policy should be reversed.

Any one of these thesis statement examples will get you started on the road to writing an awesome argumentative essay. Once your essay is finished, feel free to send it to a Kibin editor who can check it for grammar, sentence structure, and the strength of your thesis.

Good luck with your essay!

Psst... 98% of Kibin users report better grades! Get inspiration from over 500,000 example essays.

Datenbankaufbau : Skript

Laufkäfer, Käferdatenbank South Kensington

Kapitel 3: Datenbank-Design:

Entity-Relationship (ER) Modelling


von Margarete Payer & Alois Payer

(mailto: payer@hbi-stuttgart.de


Zitierweise / cite as:

Payer, Margarete <1942 - >: Datenbankaufbau : Skript / Margarete Payer & Alois Payer. -- Kapitel 3: Datenbank-Design: Entity-Relationship (ER) Modelling. -- Fassung vom 1997-05-17. -- URL: http://www.payer.de/dbaufbau/dbauf03.html. -- [Stichwort].

Letzte Überarbeitung:1997-05-17

Anlaß: Lehrveranstaltungen an der HBI Stuttgart

©opyright: Dieser Text steht der Allgemeinheit zur Verfügung. Eine Verwertung in Publikationen, die über übliche Zitate hinausgeht, bedarf der ausdrücklichen Genehmigung der Verfasserin.

Dieser Text ist Teil der Abteilung Datenbankaufbauvon Tüpfli's Global Village Library


3.0. Übersicht


  • 3.1. Einleitung
  • 3.2. Grundbegriffe des Entity-Relationship Modells
  • 3.2.1. Entity Types -- Entitäts-Klassen
  • 3.2.1.1. Beispiel: die Entities im IFLA-Draft "Functional requirements for bibliographic records"
  • 3.2.2. Attributes -- Attribute
  • 3.2.1.2. Beispiel: die Attribute im IFLA-Draft "Functional requirements for bibliographic records"
  • 3.2.3. Relationship types -- Beziehungs-Klassen
  • 3.2.3.1. Beispiel: die Relationships im IFLA-Draft "Functional requirements for bibliographic records"
    • 3.2.3.1.1. Beziehungen zwischen Entitäts-Klassen (relationships between entity-types)
    • 3.2.3.1.2. Beziehungen (relationships) zwischen Instanzen von Entitäten
    • 3.2.3.1.2.1. Beziehungen zwischen Werk und Werk (work-to-work relationships)
    • 3.2.3.1.2.1.1. Teil/Ganzes-Beziehungen zwischen Werk und Werk (whole/part work-to-work relationships)
    • 3.2.3.1.2.2. Beziehungen zwischen Ausformung Ausformung und Ausformung (expression-to-expression relationships)
    • 3.2.3.1.2.2.1. Beziehungen zwischen Ausformungen desselben Werkes (between expressions of the same work)
    • 3.2.3.1.2.2.2. Beziehungen zwischen Ausformungen verschiedener Werke (between expressions of different works)
    • 3.2.3.1.2.2.3. Teil/Ganzes-Beziehungen zwischen Ausformung und Ausformung (whole/part expression-to-expression relationships)
    • 3.2.3.1.2.3. Beziehungen zwischen Ausformung und Werk (expression-to-work relationships)
    • 3.2.3.1.2.4. Beziehungen zwischen Manifestation und Manifestation (manifestation-to-manifestation relationships)
    • 3.2.3.1.2.4.1. Teil/Ganzes-Beziehungen zwischen Manifestation und Manifestation (whole/part manifestation-to-manifestation relationships)
    • 3.2.3.1.2.5. Beziehungen zwischen Manifestation und Einzelexemplar (manifestation-to-item relationships)
    • 3.2.3.1.2.6. Beziehungen zwischen Einzelexemplar und Einzelexemplar (item-to-item relationships)
    • 3.2.3.1.2.7. Teil/Ganzes-Beziehungen zwischen Einzelexemplar und Einzelexemplar (whole/part item-to-item relationship)
  • 3.2.4. Zusammenfassung
  • Anhang:Aus dem ERM für das Ablösesystem von SWB usw.

3.1. Einleitung


Weiterführende Ressourcen:

Printed Media:

Die folgende Darstellung folgt weitgehend:

Connolly, Thomas M.: Database systems : a practical approach to design, implementation and management / Thomas M. Conolly ; Carolyn E. Begg : Anne D. Strachan. - Wokingham [u.a.] : Addison-Wesley, 1996. -- ISBN 0-201-42277-8. - S. 163-205

WWW:

Özsu, M. Tamer: Database Management Systems : Lecture Notes. -- E-R Modeling. - Sept. 1995. -- URL: http://web.cs.ualberta.ca/~database/courses/c391/ER_Modeling/ . -- Zugriff am 15. Mai 97


Das Entity-Relationship (ER) Modell wurde von P. P. Chen 1976 vorgeschlagen, um Datenbank-Design zu erleichtern. Mit dem ER model wird die Struktur einer Datenbank beschrieben und dargestellt.


3.2. Grundbegriffe des Entity-Relationship Modells


Die Grundbegriffe des ER-Modells sind:


3.2.1. Entity Types -- Entitäts-Klassen


Definitionen:


Entity type (Entitäts-Klasse):

eine Klasse von realen oder ideellen Objekten (d.h. Objekten mit physischer oder begrifflicher Existenz), denen der Datenbank-Betreiber eine selbständige Existenz zuschreibt. ("An object or concept that is identified by the enterprise as having an independent existence.") (z.B. "Urheber"; "Schlagwort"; "Standort"; "Bibliographische Beschreibung"

Entity -- Entität:

ein reales oder ideelles Objekt, das einzig ist; d.h. ein individuelles Objekt eines Entity types -- einer Entitäts-Klasse (z.B. "Karl Maier" für Entitätsklasse "Autor"; "Katzenhaltung" für Entitätsklasse "Schlagwort")

Weak entity type -- Schwache Entitäts-Klasse:

eine Entitäts-Klasse, deren Existenz von einer anderen Entitäts-Klasse abhängt (z.B. "Verwandter": Verwandte gibt es nur, wenn es Entitäten gibt, zu denen sie verwandt sind; "Autor": Autor ist immer Autor von etwas).

Strong entity type -- Starke Entitäts-Klasse:

eine Entitäts-Klasse, deren Existenz unabhängig von anderen Entitätsklassen ist (z.B. "Person")


Diagramm-Symbole für Entitäten:



3.2.1.1. Beispiel: die Entities im IFLA-Draft "Functional requirements for bibliographic records"


Functional requirements for bibliographic records : draft report for world-wide review / recommended by the IFLA Study Group on the Functional Requirements for Bibliographic Records. -- Frankfurt am Main : Deutsche Bibliothek, 1996. -- 115 S. : graph. Darst.
Fußn.: erarbeitet innerhalb: IFLA Universal Universal Bibliographic Control and International MARC Programme

Den Zweck dieser Studie beschreibt Olivia M. A. Madison, die Vorsitzende der Study Group in ihrem Begleitschreiben zum Draft vom 10. Juni 1996 so:

"Briefly stated, the purpose of this study is to delineate in clearly defined terms the functions performed by the bibliographic record with respect to various media, applications, and user needs. The study covers the full range of functions for the bibliographic record in the widest sense (i.e., a record that encompasses not only descriptive elements, but also access points (name, title, subject, etc.), other »organizing elements« (classification, chronological codes, etc.), and annotations). The study`s ultimate recommendation is a proposed basic level of functionality and basic data requirements fo records created by national bibliographic agencies."


Dieser Draft schlägt für die bibliographische Beschreibung folgende Entities vor:

  1. Works -- Werke: "a distinct intellectual or artistic creation" -- eine einzelne intellektuelle oder künstlerische Schöpfung. Werk ist eine abstrakte Entity. Ein Werk ist in individuellen Expressions realisiert. Werk aber ist die abstrakte Gemeinsamkeit der verschiedenen Expressions des Werkes. So ist Asterix und Kleopatra ein Werk, das in verschiedenen Ausgaben, in Originalsprache und Übersetzungen als seinen Expressions realisiert ist.
  2. Expressions -- Ausformungen: "the intellectual or artistic realization of a work in the form of alpha-numeric, musical, or choreographic notation, sound, image, object, movement, etc., or any combination of such forms" -- die intellektuelle oder künstlerische Verwirklichung eines Werkes in Form einer alphanumerischen, musikalischen oder choreographischen Notation, oder in Form von Ton, Bild, Objekt, Bewegung usw. So sind eine Partitur, eine Tonwiedergabe und eine Opernaufführung vonParzival drei Expressions desselben Werkes. Auch Übersetzungen, Bearbeitungen, Arrangements, Überarbeitungen usw. sind Expressions.
  3. Manifestations -- Manifestationen: "the physical embodiment of an expression of a work" -- die physikalische Verkörperung einer Expression. Z. B. die sind die verschiedenen Druckausgaben der Partitur von Parzival verschiedene Manifestationen der Expression Partitur von Parzival. Verschiedene Ausgaben desselben Textes sind Manifestationen, usw.
  4. Items -- Einzelexemplare: "a single exemplar of a manifestation" -- ein Einzelexemplar einer Manifestation. z:B. das vorliegende Exemplar der Ausgabe von 1906 im Buddhistischen Missionsverlag von Friedrich Zimmermann's Buddhistischem Katechismus.
  5. Persons -- Personen: "an individual" -- ein Individuum
  6. Corporate Bodies -- Körperschaften: "an organization or group of individuals and/or organizations acting as a unit" -- eine Organisation oder eine Gruppe von Individuen und/oder Organisationen, die als Einheit handelt. Hierher gehören auch Kongresse, Expeditionen, Ausstellungen, Messen usw.
  7. Concepts -- Begriffe: "an abstract notion or idea" -- ein abstrakter Begriff oder Idee. Begriffe werden hier nur insoweit berücksichtigt als sie Gegenstand eines Werkes sind (z.B. Erlösung als Gegenstand eines theologischen Traktates).
  8. Objects -- materielle Objekte: "a material thing" -- ein materielles Ding. Materielle Objekte werden hier nur insoweit berücksichtigt als sie Gegenstand eines Werkes sind (z.B. Plüschkatzen als Gegenstand einer wissenschaftlichen Abhandlung).
  9. Events -- Ereignisse: "an action or occurrence" -- eine Handlung oder ein Vorkommnis. (z.B. der 2. Weltkrieg als Gegenstand eines Romans)
  10. Places -- Orte: "a location" -- eine Örtlichkeit. Begriffe werden hier nur insoweit berücksichtigt als sie Gegenstand eines Werkes sind (z.B. Ofterdingen als Gegenstand eines Ortsplanes).

3.2.2. Attributes -- Attribute


Definitionen:


Attribute -- Attribut:

Eigenschaft einer Entität oder einer Beziehung (z.B. "Vorname", "Nachname" für "Autor"; "Dauerleihgabe" für "ausgeliehen an").

Attribute domain -- Wertebereich eines Attributs:

Bereich der Werte, die ein Attribut annehmen kann (z.B. nur Jahreszahlen kleiner als 1997 für "Lebensdaten"; nur Ziffern und "X" für "ISBN").

Simple attribute -- Einfaches Attribut:

ein Attribut, das aus einem einzigen unabhängigen Bestandteil besteht (z.B. "Geburtsjahr").

Composite attribute -- Zusammengesetztes Attribut:

ein Attribut, das mehrere unabhängige Komponenten hat (z.B. "Lebensdaten" bestehend aus "Geburtsjahr" und "Todesjahr"; "Name" betehend aus "Vornamen" und "Nachnamen").

Single-valued attribute -- Einwertiges Attribut:

ein Attribut, das für jede Entität jeweils nur einen einzigen Wert (aus dem Wertbereich) annehmen kann (z.B. "Geburtsdatum": jede Person ist nur einmal geboren).

Multi-valued attribute -- Mehrwertiges Attribut:

ein Attribut, das für eine einzelne Entität mehrere Werte gleichzeitig haben kann (z.B. "e-mail-Adresse": eine Person kann mehrere e-mail-Adressen haben).

Derived attribute -- Abgeleitetes Attribut:

ein Attribut, dessen Wert aus anderen Attributen derselben oder anderer Entitäten abgeleitet werden kann (z.B. "Alter" aus "Geburtsdatum").

Primary key -- Primär-Schlüssel:

das ein-eindeutige Attribut, mit dem man eine individuelle Entität eindeutig identifiziert (z.B. "Indentifikationsnummer").


Diagramm-Symbole für Attribute:



BEISPIEL: Bibliographische Beschreibung eines Titels


3.2.2.1. Beispiel: die Attribute im IFLA-Draft "Functional requirements for bibliographic records"


3.2.2.1.1. Attribute eines Werkes (work)


  1. Title of the Work -- Sachtitel und Einheitssachtitel
  2. Form of Work -- Form: z.B. Roman, Schauspiel, Gedicht, Essay, Biographie, Symphonie, Konzert, Sonate, Landkarte, Zeichnung, Gemälde, Photographie usw.
  3. Date of the Work -- Entstehungsjahr bzw. Jahr der Erstveröffentlichung
  4. Other Distinguishing Characteristic -- andere Unterscheidungsmerkmale: Merkmale, durch die sich ein Werk von anderen Werken mit demselben Titel unterscheidet. Z.B. Osterspiel aus dem Kloster Niederaltaich im Unterschied zum Osterspiel aus der Stadtbibliothek Mössingen.
  5. Intended Audience -- Zielgruppe: z.B. Kinder von 6 bis 8 Jahre
  6. Context for the Work -- Kontext, in dem das Werk entstand: z.B. ein Jesusbild innerhalb der Bewegung der Nazaräer
  7. Medium of Performance (Musical Work) -- Aufführungsmedium: z.B. Klavier, Männerchor, Orchester
  8. Numeric Designation (Musical Work) -- Werknummer: z.B. KV (Köchel-Verzeichnis) bei Mozart
  9. Key (Musical Work) -- Tonart: z.B. C-dur
  10. Coordinates (Cartographic Image/Object) -- Koordinaten: z.B. geographische Länge und Breite
  11. Equinox (Cartographic Image / Object) -- Äquinoktium: Jahr des Äquinoktiums, welchess Bezugspunkt für astronomische Karte usw. ist

3.2.2.1.2. Attribute einer Ausformung (expression)


  1. Title of the Expression -- Sachtitel der Ausformung
  2. Form of Expression -- Form der Ausformung: z.B. alphanumerische Notation, musikalische Notation, gesprochenes Wort, Ton, kartographisches Bild, photographisches Bild, Skulptur, Tanz, schauspielerische Darstellung usw.
  3. Date of Expression -- Entstehungsjahr der Ausformung
  4. Language of Expression -- Sprache der Ausformung
  5. Other Distinguishing Characteristic -- andere Unterscheidungsmerkmale (z.B. King-James Übersetzung der Bibel)
  6. Extent of the Expression -- Umfang der Ausformung: z.B. Anzahl der Worte, Dauer der Vorführung
  7. Summarization of Content -- Inhaltsangabe: z.B. Abstract, Inhaltsverzeichnis
  8. Context for the Expression -- Kontext, in der die Ausformung verwirklicht wurde
  9. Critical Response to the Expression -- kritische Aufnahme der Ausformung: z.B. Rezensionen, Kritiken usw.
  10. Use Restrictions on the Expression -- Nutzungsbeschränkungen der Ausformung: z.B. Copyright, Aufführungsrechte usw.
  11. Type of Score (Musical Notation) -- Art der Partitur: z.B. Vollpartitur, Kurzpartitur usw.
  12. Medium of Performance (Musical Notation or Recorded Sound) -- Aufführungsmedium der Ausformung: z.B. zwei Klaviere
  13. Scale (Cartographic Image/Object) -- Maßstab
  14. Projection (Cartographic Image/Object) -- Projektion: z.B. Mercator-Projektion
  15. Presentation Technique (Cartographic Image / Object) -- Darstellungstechnik: z:B. topographisch, Panoramakarte
  16. Geodetic, Grid, and Vertical Measurement (Cartographic Image/Object) -- Geodätik, Kartennetz, Höhenmaß usw.
  17. Recording Technique (Remote Sensing Image) -- Aufnahmetechnik: z.B. Infrarotaufnahme
  18. Special Characteristic (Remote Sensing Image) -- spezielle Charakteristika: z.B. Höhe, Standort und Name des Aufnahme-Satelliten
  19. Technique (Graphic or Projected Image) -- graphische Technik: z.B. Kupferstich, 3D usw.

3.2.2.1.3. Attribute einer Manifestation (manifestation)


  1. Title of the Manifestation -- Sachtitel der Manifestation
  2. Statement of Responsibility -- Verfasserangabe
  3. Edition / Issue Designation -- Ausgabebezeichnung
  4. Place of Publication / Distribution -- Erscheinungsort
  5. Publisher / Distributor -- Verlagsangabe
  6. Date of Publication / Distribution -- Erscheinungsjahr
  7. Fabricator / Manufacturer -- Hersteller
  8. Series Statement -- Gesamttitelangabe
  9. Form of Carrier -- Art des Datenträgers
  10. Extent of the Carrier -- Kollationsvermerk
  11. Physical Medium -- physikalisches Medium: z.B. Papier, Plastik
  12. Recording Mode -- Aufnahmemodus: z.B. analog, digital, optisch
  13. Dimensions of the Carrier -- Formatangabe (gemessenes Format)
  14. Manifestation Identifier -- Identifikationsnummer bzw. -code: z.B. ISBN, Normnummer, Reportnummer
  15. Source for Acquisition / Access Authorization -- Quelle für die Beschaffung oder Verleihung der Nutzungsberechtigung: z.B. Adresse des Verlages, der Theateragentur
  16. Terms of Availability -- Bezugsbedingungen: z.B. Preis, gratis nur für Vereinsmitglieder
  17. Access Restrictions on the Manifestation -- Zugangsbeschränkungen
  18. Typeface (Printed Book) -- Schrifttype: z.B. Times New Roman
  19. Type Size (Printed Book) -- Schriftgröße: z.B. 12 Punkt
  20. Foliation (Hand-Printed Book) -- bibliographisches Format: z.B. Folio, 4°, 8°, 12°
  21. Collation (Hand-Printed Book) -- Kollation: z.B. vier Lagen von A bis D
  22. Numbering (Serial) -- Zählung
  23. Frequency of Issue (Serial) -- Erscheinungsweise
  24. Regularity of Issue (Serial) -- Erscheinungsverlauf
  25. Playing Speed (Sound Recording) -- Abspielgeschwindigkeit
  26. Groove Width (Sound Recording) -- Rillendichte
  27. Kind of Cutting (Sound Recording) -- Wie die Rillen eingeschnitten sind
  28. Tape Configuration (Sound Recording): Anzahl der Tracks auf einem Tonband
  29. Kind of Sound (Sound Recording) -- Anzahl der Tonkanäle: mono, stereo, quadro usw.
  30. Special Reproduction Characteristic (Sound Recording) -- Spezielle Wiedergabeeigenschaften: z.B. Dolby
  31. Colour (Image) -- Farbe: z.B. vierfarbig, 256 Farben
  32. Reduction Ratio (Microform) -- Verkleinerungsfaktor
  33. Polarity (Microform or Visual Projection)
  34. Generation (Microform or Visual Projection) -- Kopiergeneration: z.B. Camera Master, Printing Master
  35. Presentation Format (Visual Projection) -- Wiedergabeformat: z.B. VHS, Beta
  36. System Requirements (Computer File) -- Systemvoraussetzungen
  37. File Characteristics (Computer File): z.B. ASCII, HTML, GIF
  38. Mode of Access (Remote Access Computer File) -- Zugangsart: z.B. telnet
  39. Access Adress (Remote Access Computer File) -- Zugangsadresse: z.B. URL

3.2.2.1.4. Attribute eines Einzelexemplars (item)


  1. Item Identifier -- Identifikator für das Einzelexemplar: z.B. Signatur
  2. Provenance -- Herkunft: früherer Besitzer
  3. Marks / Inscriptions: z.B. Exemplarzählung, Widmung, Randnotizen usw.
  4. Exhibition History: bei welchen Ausstellungen, wann dieses Exemplar schon ausgestellt wurde
  5. Condition -- Zustand: z.B. fehlende Seiten, verkratzte Schallplatte
  6. Treatment History -- Vorgänge der Behandlung (Reparatur, Konservierung): z.B. Entsäuert am ...
  7. Scheduled Treatment -- Vorgesehene Behandlung: z.B. zur Schädlingsvergasung
  8. Access restrictions on the Item -- Zugangsbeschränkungen für das Einzelexemplar

3.2.2.1.5. Attribute einer Person (person)


  1. Name of Person -- Name
  2. Dates of Person -- Lebensdaten oder Wirkungsdaten
  3. Title of person -- Titel
  4. Other designation -- andere Bezeichnung: z.B. Jr, III, der Kühne

3.2.2.1.6. Attribute einer Körperschaft (corporate body)


  1. Name of the Corporate Body -- Name der Körperschaft
  2. Other Designation -- andere Bezeichnung: z.B. Ort einer Körperschaft, <Musikgruppe>
  3. Number (Meeting) -- Zählung
  4. Place (Meeting) -- Ort
  5. Date (Meeting) -- Jahr

3.2.2.1.7. Attribut eines Begriffes (concept)


  1. Term for the Concept -- Bezeichnung für den Begriff: z.B. Existentialismus

3.2.2.1.8. Attribut eines materiellen Objekts (object)


  1. Term for the Object -- Bezeichnung des materiellen Objekts: z.B. Katzen

3.2.2.1.9. Attribut eines Ereignisses (event)


  1. Term for the Event -- Bezeichnung des Ereignisses: z.B. Fußballweltmeisterschaft 1996

3.2.2.1.10. Attribut eines Ortes (place)


  1. Term for the Place -- Ortsbezeichnung: z.B. Neckar

3.2.3. Relationship types -- Beziehungs-Klassen


Definitionen


Relationship type -- Beziehungs-Klasse:

eine sinnvolle Verbindung / Beziehung zwischen Entitäts-Klassen ("A meaningful association among entity types") (z.B. "bestellt bei"; "in Bearbeitung bei"; "ausgeliehen an"; "enthalten in")

Degree of a relationship -- Grad einer Beziehung:

Anzahl der Entitäten, die an einer Beziehung beteiligt sind (z.B. Beziehung dritten Grades: "vorgemerkt für": beteiligt sind: "Katalog", vormerkender "Benutzer", gegenwärtig besitzender "Benutzer" (oder: "Lieferant").


Diagramm-Symbole für Beziehungen:



BEISPIEL: Verknüpfung verschiedener Entitäten in einer Bibliothek


3.2.3.1. Beispiel: die Beziehungen (relationships) im IFLA-Draft "Functional requirements for bibliographic records"


3.2.3.1.1. Beziehungen zwischen Entitäts-Klassen (relationships between entity-types)


High level entity-relationship diagram (© IFLA)


3.2.3.1.2. Beziehungen (relationships) zwischen Instanzen von Entitäten


3.2.3.1.2.1. Beziehungen zwischen Werk und Werk (work-to-work relationships)


Referential work: ein Werk, das nur in Verbindung mit einem anderen Werk (auf das es sich bezieht) verstanden werden kann.

Autonomuous work: Ein Werk, das für sich allein verstanden werden kann.


3.2.3.1.2.1.1. Teil/Ganzes-Beziehungen zwischen Werk und Werk (whole/part work-to-work relationships)



3.2.3.1.2.2. Beziehungen zwischen Ausformung Ausformung und Ausformung (expression-to-expression relationships)


3.2.3.1.2.2.1. Beziehungen zwischen Ausformungen desselben Werkes (between expressions of the same work)



3.2.3.1.2.2.2. Beziehungen zwischen Ausformungen verschiedener Werke (between expressions of different works)



3.2.3.1.2.2.3. Teil/Ganzes-Beziehungen zwischen Ausformung und Ausformung (whole/part expression-to-expression relationships)



3.2.3.1.2.3. Beziehungen zwischen Ausformung und Werk (expression-to-work relationships)



3.2.3.1.2.4. Beziehungen zwischen Manifestation und Manifestation (manifestation-to-manifestation relationships)



3.2.3.1.2.4.1. Teil/Ganzes-Beziehungen zwischen Manifestation und Manifestation (whole/part manifestation-to-manifestation relationships)



3.2.3.1.2.5. Beziehungen zwischen Manifestation und Einzelexemplar (manifestation-to-item relationships)



3.2.3.1.2.6. Beziehungen zwischen Einzelexemplar und Einzelexemplar (item-to-item relationships)



3.2.3.1.2.7. Teil/Ganzes-Beziehungen zwischen Einzelexemplar und Einzelexemplar (whole/part item-to-item relationship)



3.2.4. Zusammenfassung


Übersicht über alle Diagramm-Symbole des Entity-Relationship (ER) Modells



Anhang: Aus dem ERM für das Ablösesystem von SWB usw.







Zu Kapitel 4: Datenbank-Design: Entwurf einer relationalen Datenbank


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